23C10班从新年贺词中习得沟通力量向未来
岁末年初，不仅有一种恋恋不舍，而且还有一种翘首期待。来自合肥工业大学教学点的孙超平老师适时引入新年贺词，不仅培养我们“站起来能说、坐下来能写”的沟通技能，而且帮助我们进一步领悟“人民就是江山、江山就是人民”的家国情怀。孙老师以其独特的授课方式，带领我们一起学习新年贺词的表达风格和思想内涵，课堂上充满了欢声笑语与思维的碰撞。
课堂上，孙老师用PPT展示了2023年和2024年习主席的新年贺词，那温馨而真挚的话语瞬间吸引了同学们的注意。“此时此刻，夜色斑斓，万家灯火……”随着2024年新年贺词的温馨祝福响起，同学们仿佛被带入了一个充满温情与希望的氛围之中。
随后，孙老师抛出了问题：“从新年贺词中大家可以习得哪些有力的表达风格？”这个问题立刻引发了同学们的热烈讨论。李梅同学率先发言：“我觉得下行沟通开头可以像新年贺词那样，用简短而真挚的话语表达美好的祝愿。”她的话语得到了大家的赞同，也为接下来的讨论打开了思路。
董凯同学则着眼于正文的表达：“我们可以适当融入一些共同经历的难忘时刻和取得的成就，这样能更好地引发情感共鸣。”他的话语仿佛触动了大家内心深处的记忆，教室里顿时安静了下来，每个人都陷入了沉思。
黄继宝同学则从语气上提出了自己的看法：“下行沟通中，我们应该尽量采用亲切自然的语气，避免过于生硬的表述。”他的话语让大家恍然大悟，原来下行沟通也可以写得如此接地气、有人情味。
“2024新年贺词中说道：‘我们的目标很宏伟，也很朴素，归根到底就是让老百姓过上好日子’这样的结尾给读者留下深刻的印象和美好的期待，对大家也是一个很好的激励，这种结尾的方式值得借鉴”。石晴同学做了补充。“在下行沟通中多用‘大家’‘我们’等代词以及类似的表达方式，更能引起情感代入”。文立春同学从细节处理上提出建议，使大家对如何构思一篇充满人情味的沟通文书有了更加全面的认识。
在讨论告一段落后，孙老师进行了总结提炼：“同学们说得都很好。写出一篇充满人情味的沟通文书，确实需要从多个方面入手。我们可以借鉴新年贺词中的温馨祝福作为开头，用情感共鸣元素贯穿正文，采用亲切自然的语气进行交流沟通，并在结尾表达美好期待。同时，细节处理也不容忽视，它能在潜移默化中提升表达的人情味和感染力。”
老师的总结既深刻又富有文采， 他的话语就像一把钥匙，轻轻一转，打开了同学们思维的宝箱，让智慧的火花四溅。“我们要记住”，孙老师继续说道，“沟通不仅仅是知识信息的传递，更是思想情感的交流、人生态度的体现。只有用心去感受、用情去表达，才能引发共鸣，达到同情共理之功效。”
随着下课铃声的响起，这堂充满温馨与启迪的沟通技能课圆满结束。同学们纷纷表示，这节课不仅让他们学会了如何进行充满人情味的表达，更让他们对善于表达有了更加深刻的认识和感悟。而孙超平老师那富有文采和理论深度的总结，学习习近平新时代中国特色社会主义思想的高度自觉，也成为了他们心中最难忘的记忆。填词一首，谨向学院牢记教育初心，不忘育人使命的老师们致敬。
沁园春·文书沟通
淮师课堂，思维激荡，文意飞扬。听老师开讲，沟通表达，人情味长。贺词为引，温馨真挚，字字珠玑入心房。群英论，说开头祝愿，正文共鸣强。
难忘，那讨论时光，李梅董凯话铿锵。继宝言语气，自然亲切，晴提结尾，激励期望。立春细节，代入情感，你我他间架桥梁。铃声响，悟表达之道，师恩难忘。
图为本文作者杨春杰课堂分享照
文：23C10班 杨春杰
